رابطه ی خودکارآمدی و حمایت اجتماعی ادراک شده با احساس تنهایی در نوجوانان ساکن در مراکز نگهداری سازمان بهزیستی و مقایسه آن با نوجوانان عادی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 904

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPSCONF01_428

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خودکارآمدی و حمایت اجتماعی ادارک شده با احساس تنهایی در نوجوانان ساکن در مراکزنگهداری سازمان بهزیستی و مقایسه آن با نوجوانان عادی انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماریپژوهش حاضر را کلیه نوجوانان (19-14 سال) دختر و پسر ساکن مراکز شبانه روزی بهزیستی ودانش آموزان دبیرستان شهر اردبیل در سال تحصیلی 91-1390 تشکیل دادند. نمونه مورد بررسی شامل 93 نفراز نوجوانان مراکز و 91 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه چند مرحله ای انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه های احساس تنهایی، خودکارآمدی و چند بعدی حمایتاجتماعی ادراک شده اطلاعات و داده های مورد نیاز جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، تحلیل واریانس چند متغیری (مانووا) و آزمون t برای گروهای مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و احساس تنهایی همبستگی منفی معناداری وجود دارد و بین حمایت اجتماعی ادارک شده کل و ابعاد آن (حمایت خانواده،دوستان و اطرافیان) واحساس تنهایی، همبستگی معناداری وجود ندارد. نتایج رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی توانست 0/103 درصد واریانس مربوط به احساس تنهایی را تبیین کند. تحلیل واریانس چند متغیری (مانووا) نشان داد که بین خودکارآمدی در نوجوانان عادی و نوجوانان ساکن در مراکز نگهداری سازمان بهزیستی تفاوت معناداری وجود دارد و در حمایت اجتماعی ادارک شده و ابعاد آن (حمایت خانواده، دوستان واطرافیان)، بین آن دو گروه تفاوت معناداری وجود ندارد. یافته های حاصل از آزمون t نیز نشان داد که بین دو گروه درمتغیر احساس تنهایی تفاوت معناداری وجود ندارد بنابراین نتایج نشان می دهد که کاهش متغیر خودکارآمدی باعث افزایش احساس تنهایی و کاهش احساس تنهایی باعث افزایش خودکارآمدی در نوجوانان مراکز شبانه روزی بهزیستی و نوجوانان عادی می شود.

کلیدواژه ها:

خود کارآمدی ، حمایت اجتماعی ادارک شده ، احساس تنهایی

نویسندگان

ثریا نظری

کارشناس ارشدمشاوره و راهنمایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آخوندی، ا. (1376). برسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با ...
  • بیابانگرد، اسماعیل (1382). روانشناسی نوجوانان، چاپ هفتم. تهران: دفتر نشر ...
  • دهشیری، غلامرضا؛ برجعلی، محمود؛ شیخی، منصوره و حبیبی، مجتبی.(1387). ساخت ...
  • هومن، حیدرعلی (1385). تحلیل داده های چند متغیری در پژوهش ...
  • مرتضوی، شهناز.(383 1). روا بطمتقابلبینخودکا رآمد پنداریوادراکحما یتازسویخا نواد 5، ...
  • نوابی‌نژاد شکوه (1370). رفتارهای بهنجار و نابهنجار کودکان و نوجوانان. ...
  • هالجین، ریچارد پیوویتبورن، سوزانکرا س؛ آسیب شناسیروانیدیدگاه هایبالینی درباره یاختلالهایروانی ...
  • حسین چاری، مسعود.، و خیر، محمد. (1381) بررسی کارایی یک ...
  • Archibald, F. S. (1984). Adolescent loneliness :cognitive and effect corelators. ...
  • Asher, S. R., & Wheeler, V.A. (1 985).Childrens Loneliness: A ...
  • Boivin, M., &Hymel, S. (1997). Peer experiences and social _ ...
  • Caprara, G. V., Barbaranelli, C., Postorellic, C., &Cervone, D. (2004). ...
  • Cassidy, J., & Asher, S. R.(1992). Loneliness and peer relations ...
  • Deniz , M. E., &Hamarta, E. Arn, R. (2005). An ...
  • Edelbrock, C. (1995).Twin study of competence & problem behavior in ...
  • نمایش کامل مراجع