ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان با نقش واسطه ای هوش هیجانی

محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 548

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/436530

شناسه ملی سند علمی:

HPSCONF01_453

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

امروزه خلاقیت، نوآوری و ایجاد تغییر در سازمانها و مؤسسات یک امر ضروری است. این تغییر و تحولات در سازمان های آموزشی وتعلیم و تربیت به مراتب حساستر و با اهمیت تر بوده و باعث شده که آموزش و پرورش اهداف، گرایش ها و علایق خود را در جهت ایجاد وبه کارگیری خلاقیت و نوآوری هدایت کند .در همین راستا پژوهش حاضر به بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت با نقش واسطه ایهوش هیجانی پرداخته است. پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان سال سوم متوسطهشهر اصفهان در سال تحصیلی 1393-1394 بود که با توجه به اندازه جامعه، به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تصادفی 386 نفر (187 دختر و پسر 199) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده از سه پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، خلاقیت تورنس و سرمایه اجتماعی محقق ساخته (بر اساس پرسشنامه ناهاپیت و گوشال) استفاده گردید. نتایج نشان داد خلاقیت تحت تاثیر سرمایه اجتماعی وهوش هیجانی قرار دارد. از بین سه بعد سرمایه اجتماعی، ابعاد ارتباطی و ساختاری اثر (مستقیم و غیر مستقیم) مثبت و بعد شناختی اثرغیر مستقیم مثبت بر خلاقیت دارند. همچنین از بین مولفه های هوش هیجانی، ابعاد خودآگاهی، خود مدیریتی، خود انگیزشی و خودآگاهی اثرمستقیم مثبت بر خلاقیت دارند. علاوه بر این هوش هیجانی میتواند نقش واسطه را در رابطه بین سرمایه اجتماعی و خلاقیتایفا کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمدرضا فیروزی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یاسوج

میثم کرمی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Akbari Chermahini, S. & Hommel, B. (2012). More creative through ...
  • Amabile, T. M. (1996). Creativity in context: Update to "The ...
  • Amabile, T. M. Barsade, S. G. Mueller, J. S. & ...
  • Auzmendi, E., Villa, A., & Abedi, J. (1996). Reliability and ...
  • Azzam, A. M. (2009). Why creativity now? A conversation with ...
  • Baas, M., De Dreu, C. K., & Nijstad, B. A. ...
  • Baer, J. (1997).Creative teachers, creative students. Needham Heights, MA: Allyn ...
  • Bar-On, R. (2005), "The Bar-On modl of emotional -social intelligence", ...
  • Bar-on, R. (2006). The bar-on model of emotional intelligence skills, ...
  • Barron, F. & Harrington, D. M. (1981). Creativity, intelligence, and ...
  • Batastini, S. D. (2001). The relationship among student's emotional intelligence, ...
  • Beugelsdijk, S. & Van Schaik , T. (2005).Differences in social ...
  • Bledow, R., Rosing, K., & Frese, M. (2013). A dynamic ...
  • Brackett, M. A. Rivers, S. E. & Salovey, P. (2011). ...
  • Burt, R.S. (1992). "Structural holes: The social structure of competition." ...
  • Chan, D. W. (2005) .Self-perceived creativity, family hardiness, and emotionl ...
  • Chernis, C. (2000). Emotional intelligence: What it is and why ...
  • Cicourel, A. V. (1973). "Cognitive sociology, " Harmo ndsworth, England: ...
  • Coleman, J. S. (1998). Foundations of Social Theory . Cambridge: ...
  • Craft, A. (2006). Fostering creativity with wisdom. Cambridge Journal of ...
  • Davidson, R. J. (1999). Neurop sychological perspectives on affective styles ...
  • Davies, D., Jindal-Snape, D., Collier, C., Digby, R., Hay, P., ...
  • De Dreu, C. K. Baas, M. & Nijstad, B. A. ...
  • Eidi H, 2007. The relationship between emotional itellgence and effectiveness ...
  • Etelapelto, A. & Lahti, J. (2008). The resources and obstacles ...
  • Florida, R., Cushing, R., , & Gates, G. (2002). When ...
  • Freshman, B. and Rubino, L. (2 004)Emotional Intelligence Skills For ...
  • Gardner, H. (1999). Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st ...
  • Gelman D, 2001. Emotional lhtellgence. 1th Ed. Publication Roshd, Tehran. ...
  • George, J. M. & Zhou, J. (2002). Understanding when bad ...
  • George, J. M. & Zhou, J. (2007). Dual tuning in ...
  • Glaveanu, V. P. (2010). Paradigms in the study of creativity: ...
  • Goyal, A. & Ahkilesh, K. B. (2007). Interplay among innovativeness, ...
  • Gustello, S. J. Gustello, D. D. & Hanson, C. A. ...
  • Hennessey, B. A., & Amabile, T. M. (2010). Creativity. _ ...
  • Hirt, E. R. Devers, E. E. & McCrea, S. M. ...
  • intelligence and social capital of work teams", Team Performance Management. ...
  • Isen, A. M. (1999).Positive affect and creativity. In S. W. ...
  • Isen, A. M. (1999).Positive affect and creativity. In S. W. ...
  • Isen, A. M. (2002). A role for neuropsycho logy in ...
  • Isen, _ M. Daubman, K. A. & Nowicki, G. P. ...
  • Ivcevic, Z, Brackett, M. A & Mayer, J. D, (2007). ...
  • Ivcevic, Z. Brackett, M. A. & Mayer, J. D. (2007) ...
  • Kaufmann, G. (2003). Expanding the mo od-creativity equation. Creativity Research ...
  • Laius, A. &Rannikmae, M. (2011). Impact _ student change in ...
  • Lin, Y.S. (2011). Fostering creativity through education - A conceptual ...
  • Mayer, J. Caruso, D. & Salovey, P. (2000) .Emotional intelligence ...
  • Millar, G. W. (2002).The Torrance kids at mid -life.Westport, CT: ...
  • Nahapiet, J., & Ghoshal, S. (1998) Social capitol, intellectual capitol ...
  • Nahapiet, J., _ Ghoshal , S.(1998) "Social capital , intellectual ...
  • Palfai, T. P. & Salovey, P. (1993).The influence of depressed ...
  • Pascarella, E. T., & Terenzini, _ T. (2005). How college ...
  • Reagans, R. &McEvily, B. (2003). Network structure and knowledge transfer: ...
  • Reagans, R. &McEvily, B. (2003). Network structure and knowledge transfer: ...
  • Roj as-Drummond, S. Albarran, C. & Littleton, K. (2008). Collaboration, ...
  • Runco, M. A. (2014). Creativity: theories and themes. Research, development, ...
  • Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The standard ...
  • Russell, J. A. & Carroll, J. M. (1999). On the ...
  • _ Ryhammar, L. &Brolin, C. (1999). Creativity research: Historical considerations ...
  • Salorey, P. Mayer, J. D. & Caruso, D. (2002). The ...
  • Shaheen, R. (2010). Creativity and education Creative Education, 1, 166-169. ...
  • _ Sharma, P. & Chrisman, J. J. (1999). Toward a ...
  • Simonton, D. K. (2008). Creativity and genius. In L. A. ...
  • Smears, E. Cronin, S. & Walsh, B. (2011). A risky ...
  • Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1999). The concept ...
  • _ Sternberg, R. & Lubart, T.I. (1999). The concept of ...
  • Sternberg, R. J. &Lubart, T. I. (1996). Investing in creativity. ...
  • Sternberg, R.J. (1985).The triarchic mind A new theory of human ...
  • Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking ...
  • Torrance, E. P. (1967). Torrance test of creative thinking norms ...
  • Torrance, E. P. (1981b). Predicting the creativity of elementary School, ...
  • Tsai, W. &Ghoshal, S. (1998). Social capital and value creation: ...
  • Vygotsky, L. (1978). Interaction between learning and development. Readings on ...
  • Vygotsky, L. (1978). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard University ...
  • Vygotsky, L. S. (2004). Imagination and creativity in childhood. Journal ...
  • Wolfradt, U. Felfe, J. & Koster, T. (2002) .Self-perceived emotional ...
  • Zenasni, F. & Lubart, T. I. (2009). Perception of emotion, ...
    • نمایش کامل مراجع