تاثیر طراحی محیط مدرسه منطبق برروشهای نوین آموزشی یادگیرنده ـ محور درپایداری مدارس ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 778

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IACUT01_0955

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394

چکیده مقاله:

فضاهای آموزشی کنونی ایران به واسطه ی وجود کلاسهایی مکعب وار و خشک نیمکتهای ردیفی و پشت سرهم کمبود فضای گردش و مانور برای گیرندگان و سیستم اموزشی مبتنی برسخنرانی معلم موجب گردیده تا یادگیری دروس برای دانش آموزان بسیارسخت و کسالت بار شده و دانش اموزان به افرادی بی انگیزه برای حضور درمدرسه و فاقد هرگونه خلاقیت ذهنی پرورش یابند مسئله مورد مطالعه دراین پژوهش طراحی محیط مدرسه مبتنی براصول روشهای نوین اموزشی یادگیرنده ـ محور و به تبع آن پایداری درمدرسه می باشد پرسش این مقاله براین پایه شکل گرفت که آیا محیط فیزیکی مدارس کنونی ایران قابلیت استفاده ازروشهای نوین آموزشی را داراست و طراحی محیط مدارس چه نقشی درپایداری مدارس و حضور فعال کودکان درآن خواهند داشت؟ هدف پژوهش دستیابی به کیفیتی مطلوب درمدارس جهت براورده نمودن اهداف روش آموزشی یادگیرنده ـ محور برای ایجادمحیطی پایدار برای کودکان می باشد دراین پژوهش ابتدا تعاریف بنیادی و اساسی پیرامون موضوع بیان شد سپس براساس مطالعات نظری و تحلیل محتوا و استدلال منطقی به بیان پارامترهای موثر درافزایش یادگیری اشاره گردید و درانتها الگوها و دستورالعملهای فضایی هماهنگ با اهداف اموزشی یادگیرنده ـ محور ارایه گردید

کلیدواژه ها:

طراحی محیط ، مدرسه ، روش یادگیرنده ـ محور ، پایداری

نویسندگان

فاطمه مرادی نشرودکلی

کارشناس ارشد دانشگاه گیلان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شعبانی، حسن، مهارت های آموزشی _ پرورشی روشها و فنون ...
  • یوسفی، نصرت اله، اویسی، حسین، الگوهای نوین یاددهی و یادگیری، ...
  • لطف عطا، آیناز، "تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و رفتار ...
  • ا عسگری، محمد، "تاثیر روشهای آموزش خلاقیت بر میزان خلاقیت ...
  • [ء] خانیان، سام، ربیعی، محمد، خلاقیت و نوآوری در سازمان ...
  • سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی نوین روان شناسی یادگیری ...
  • پارسا، محمد، روان شناسی رشد کودک و نوجوان، اشارات بعثت، ...
  • نگارنده بر گرفته از، پارسا، محمد، روان شناسی رشد کودک ...
  • چراغ چشم، عباس، "بررسی تاثیر شیوه های تدریس مبتنی بر ...
  • اراهیمی قوام، صغری، خاقانی زاده، مرتضی، "نقش اگیزش در یادگیری"، ...
  • باقری، محمد، عظمتی، حمیدرضا، "فضای کالبدی به مثابه برنامه درسی ...
  • کامل نا، حامد، دستور زبان طراحی محیط های یادگیری، انتشارات ...
  • ملکوتی، محمد، "تدریس در گروه های کوچک (بحث گروهی)"، مجله ...
  • Schneider, M, "Do school faculties affect academic outcomes, National clearing ...
  • http : //karkonan .tabrizu. ac. ir ...
  • Moore, G.T., Lockney, J.A, "Educational facilities for the twenty -first ...
  • Boss, S, "Big lessons on a small scale", Northwest Education ...
  • Gifford, R, _ FEnvironmentl psychology", USA, university of Vict, 1987. ...
  • WWW. designshare .com. ...
  • نمایش کامل مراجع