تأثیر تضاد برون و درون مدرسه با فضای سبز بر حس تعلق دانش آموزان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 713

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IACUT02_249

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395

چکیده مقاله:

حس تعلق یکی از عوامل بسیار مهمی است که می تواند دانش آموزان را در درک معنای واقعی مدرسه به عنوان خانه دومخویش مؤثر باشد. همچنین او را همواره برای حضور مشتاقانه در مدرسه و درک فضای آموزشی و استفاده لذت بخش ازمدرسه تشویق نماید و موجب شود که در آینده نیز از دیدن آن و تجدید خاطره ها رضایت داشته باشد. ضرورت حستعلق به مدرسه از آنجا اهمیت دارد که اشتیاق به یادگیری را در دانش آموزان افزایش می دهد. هدف این پژوهش آن استکه تأثیر فضای خارج مدرسه در تضاد با محیط درون آن که به دور از استرس و افسردگی هایی است که اغلب درشهرهای کنونی دیده میشود را ارزیابی و تحلیل نماید. همچنین نقش گیاهان و فضای سبز در چگونگی ایجاد محیطآسایش و افزایش حس تعلق دانش آموزان با هدف ارتقای تعامل آنها با دیگر همسالان و تأمین خاطرات جمعی در اینفضا را به مورد هدف دارد. ابعاد سطح کیفی فضا و میزان سطح مطلوب آن از نتایج پژوهش حاضر می باشد. روش تحقیقبر اساس روش اطلاعات اسنادی میباشد که با استفاده از اطلاعات و مدارک موجود به بررسی مسئله تأثیر فضای سبزداخل مدرسه بر حس تعلق کاربران و تضادی که با فضای خارج از آن دارد پرداختیم.

کلیدواژه ها:

حس تعلق ، فضای سبز ، فضای درون و برون ، مکان ، طبیعت

نویسندگان

شهرزاد رفیعی نائینی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، گروه معماری، یزد، ایران

حیدر جهان بخش

دکترای معماری و استادیار دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کامل‌نیا، ح، دستور زبان طراحی محیطهای یادگیری، اتشارات سبحان نور، ...
  • حافظیان، ط، تهران، کیفیت فضائی و بصری مدارس، فصلنامه مدرسه ...
  • تقی زاده، ک، مینایی، ع، نحوه انتخاب گیاهان در برنامه‌ریزی ...
  • علاقه‌بند، ع، جامعه شناسی آموزش _ پرورش، نشر روان، چاپ ...
  • روح مکان در باغ ایرانی [مقاله ژورنالی]
  • [ء] افهمی، ر، راهبردهای بنیادی و رویکردها در زمینه طراحی ...
  • الگوهای طراحی فضای سبز در شهر دوستدار کودک (نمونه موردی : شهر دوستدار کودک بم ) [مقاله ژورنالی]
  • فیضی، م، تدوین ضوابط و معیارهای طراحی منظر محوطه باز ...
  • شهزاده، م، وکیلی‌نژاد، _ تاثیر طراحی فضای سبز بر تعاملات ...
  • عبداللهی، ش، طراحی پیش دبستانی و دبستان پسرانه، دانشگاه آزاد ...
  • تقویت حس تعلق به مکان با ایجاد یک محور عابرمدار شهری (پیاده راه) در جهت ارتقای هویت شهری [مقاله کنفرانسی]
  • گروتر، ی، زیبایی شناسی در معماری، مترجم: پاکزاد، ج، همایون، ...
  • مشکینی، ا، قاسمی، ا، حمره‌نژاد، م، ارزیابی حس علق به ...
  • رضویان، م، شمس پویا، م، ملاتبارلهی، ع، کیفیت محیط کالبدی ...
  • فلاحت، » مفهوم حس مکان و عوامل شکل‌دهنده آن، نشریه ...
  • سرمست ب، متوسلی م، بررسی _ تحلیل نقش (مقیاس شهر) ...
  • مومنی، ط، معماری تناسب درآمدی بر معماری مدرسه کودک و ...
  • دهقانی، ن، کودکان چگونه فضاهایی را دوست درند، فصلنامه مدرسه ...
  • دانش‌مهر، ز، حیاط مدرسه را مفرح سازیم، فصلنامه مدرسه نو، ...
  • شولتز، ک، مفهوم سکونت: به سوی معماری تمثیلی، مترجم: احمدی، ...
  • Steele, F, The sense of place, boston, CBI Publishing Company, ...
  • نمایش کامل مراجع