طراحی مدرسه معماری با تأکید بر کیفیت کالبدی و عملکردی بنا (مطالعه موردی: شهرستان نوشهر)

امروزه محیط های آموزشی کمتر توانسته اند مکان هایی در خور دانش آموزان و موفق در پاسخگویی به همه ی نیازهایآنها باشند. بنابراین توجه به طراحی محیط های یادگیری، با تاکید بر حضور دانش آموز، از رسالت های مهم معماران بهشمار می رود. زیرا امروزه کمتر دانش آموزی با فضای مدرسه اش تعاملی مثبت برقرار می کند. از این رو تحقیق در حوزهنحوه شکل گیری تعلق خاطر در فضاهای آموزشی، ضروری به نظر می رسد. در این مقاله با بررسی فضاهای تشکیلدهنده ی مدرسه معماری، به ارتباط بین دانش آموزان معماری با فضای پیرامون آنها، به ضوابط و معیارهایی دست پیدامی کنیم که طراح را در یافتن راهحل نهایی یاری رساند. یافته های این تحقیق و پژوهش میتواند ما را در ایجاد فضایانسان ساخت بهینه تر، مدارس کاراتر و نیز به بیان نظریه های جدیدتر یاری دهد و نهایتاً سعی می شود به مشخص شدنفاکتورهای مؤثر راهکارهای لازم برای طراحی بهینه مدرسه معماری با تأکید بر کیفیت کالبدی و عملکردی بنا ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

مدرسه معماری ، فضاهای آموزشی ، کیفیت کالبدی