گفتمان مدرسه،مقاومت یا غلبه هژمونیک (مطالعه موردی:دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر ایلام)
محل انتشار: همایش ملی آسیب شناسی مسائل جوانان
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,077
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAUFALAASIB01_091
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1391
چکیده مقاله:
با بررسی اسنادو مدارک تاریخ آموزش و پرورش میتوان برای مدرسه قائل به وجود گفتمانی ویژه بود گفتمانی که تلاش دارد تا مولفه های خود را برسوژه های اجتماعی تحمیل کند اما این گفتمان ازچه راههایی برای تثبیت خودبهره می برد؟ و آیا دانش آموزان به عنوان سوژه های درگفتمان آنها را می پذیرند یا درمقابل آن مقاومت می کنند؟ دراین تحقیق برسی و گردآوری داده ها درسه سطح کلی صورتمیگیرد درسطح اول با مروری تاریخی برفضای ایلام گفتمانی بودناین نهاد بررسی میشود درسطح دوم با 30 دانش آموز و 15 نفر ازاولیای مدرسه مصاحبه کیفی انجام شده است درسطح سوم تفسیر مشاهدات و مصاحبه ها البته با زاویه ای انتقادی انجام میشود درنتیجه گیری می توان گفت اگرچه مطابق با نظریه های گفتمان هرگفتمانی تلاش ی کند تا ازطریق فرایندهایی معنای نشانه ها را تثبیت کند اما این تلاش ها هرگز توفیق کامل دراین امر بدست نمی آورند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
داود رضی
استادیار جامعه شناسی دانشگاه مازندران
اسداله مفاخری
دانشجوی فوق لیسانس پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه مازندران
سارا دارابی
فوق لیسانس پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :