اهمیت مدیریت دانش و سازمانهای آموزش محور در پویایی دانش جاری سازمانها

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 541

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IBEDCONF01_057

تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395

چکیده مقاله:

اقتصاد دانش محور ضرورتی نوین و نیازی تحمیل شده می باشد که منجربه برتری در رقابت پایدار می شود .دست یابی به مزیت رقابتی پایدار منجر به دست یابی به دانش برتر می شود بنابراین تعجب آور نیست که دانش ،اساس رقابت پایدار شناخته شده است . این مکانیزم نه تنها برای افراد بلکه برای سازمانها نیز ضروری می باشد . امروزه برخی از مفروضات مهم برای کسب و کارهای پیشرفته سازمانها عبارت است : از تنوع در محصولات ، نوآوریپویا ، لزوم مدیریت غیرمستقیم و غیرمتمرکز و تبادل دانش. سازمانهای کنونی علاوه بر تولید دانش به دنبال فراهم کردن خلاقیت و ارزش در سازمانهای خود می باشند . بدین منظور توجه ویژه ای به مفهوم مدیریت دانش وسازمانهای آموزش محور می شود به گونه ای که باید دانش به شکل موثر در زمان و مکان مناسبی بکار گرفته شود به این ترتیب دانش به عنوان مبنایی برای دستیابی سازمانها به مزیت رقابتی محسوب می شود تا بتوانند به سرعت و به طور کارا از دانش شان استفاده کنند . اهداف این مقاله عبارتند از : آگاهی از اینکه چگونه سازمانها به اهمیت دانش به عنوان موضوعی کلیدی در اقتصاد مدرن دست پیدا می کنند . کشف راههایی که سازمانها برای به روز کردن دانش شان به منظور دستیابی به مزیت رقابتی پایدار استفاده می کنند . تحلیل این که دانش چگونه بین کارکنان متبادل می شود و چه موانعی بر سر این تبادل وجود دارد .

نویسندگان

عباس رستملو

کارشناس ارشد حسابداری ، مدرس دانشکده فنی الغدیر زنجان ، گروه حسابداری

بهزاد قربانی

دکترای حسابداری ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خدابنده ، گروه حسابداری ، زنجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aggestam, L. (2006). Learning Organization _ Knowledge Management - Which ...
  • Andriessen, R., & Depre, F. L. (2006). Dividenda znanja. Translation ...
  • Chinowsky, P., & Carillo, P. (2007). Knowledge Management to Learning ...
  • Dalkir, K. (2011). Knowledege Management in Theory and Practice. Massachusets ...
  • Davenport, T., & Prusak, L. (2000). Working Knowledge: How Organizations ...
  • Desss, G., Lumpkin, G., & Eisner, A. (2007). Strategijski menadzment. ...
  • Drucker, P. (1992). The Age of Discontinuity: Guidelines to Our ...
  • Garvin, D. (2000). A Guide to Putting the Learning Organization ...
  • Hamel, G., & Prahalad. C. K. (1996). Nadmetanje u novoj ...
  • Heghe, H. V. (2011). Is there really a need for ...
  • Houghton, J., & Sheehan, P. (2000). A Primer on the ...
  • httn: //vuir.vu.. edlu.au/59/1 /wn1 _ _ houghton sheehan.ndf , 15.2.2012. ...
  • Jones, G. (2004). Organizational theory, design and change. Pearson Education. ...
  • Kasper, H., & Haltmeyer, B. (2002). Knowledge Management and Organizational ...
  • Djordjevic Boljanovic, J. (2009). Menadzment znanja. Data status. ...
  • Macintosh, A. (1995). Position Paper _ Knowledge Management. Artifical Intelligence ...
  • Malhotra, Y. (1997). Knowledge Management in Inquiring Organizations. Proceeding of ...
  • Marquardt, M. J. (2011). Building the Learning Organization, Achieving Strategic ...
  • O'Dell, C., & Hubert, C. (2011). The New Edge in ...
  • Peters, T. (1992). Liberation Management. Alfred P. Knopf. ...
  • Prusak, L. (2006). The Knowledge Notebook- from ...
  • Santosus, M., & Surmacz, J. (2012, January 4) ABC of ...
  • Senge, P. (2003). Organizacija koja uci _ Uspesnost i praksa ...
  • Shockley, W. (2000). Planning to Knowledge Management. Quality Progress. ...
  • Thomas, J. B., Sussman, W. S., & Henderson, J. C. ...
  • Tissen, R., Andriessen, D., & Deprez, F. L. (1988). Value ...
  • Dzunic, M. & Djordjevic Boljanovic, J., (2012). Value - management ...
  • نمایش کامل مراجع