بررسی وضعیت دینداری و رابطه آن با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور

هدف اصلی تحقیق حاضرتعیین وضعیت دینداری و فرسودگی تحصیلی وهمچنین بررسی رابطه دو متغیر مذکور در دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل است.پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری راکلیه دانشجویان گروه علوم انسانی و علوم پایه دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل که در نیمسال دوم سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند؛تشکیل داد. ازمیان جامعه آماری به روش تصادفی 250 نفربه عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه مقیاس دینداری خدایاری فرد و همکاران (1385) و فرسودگی تحصیلی (برسو و همکاران، 1997) اجرا گردیدودر نهایت پس ازجمع آوری، 239 پرسشنامه وارد تجزیه و تحلیل آماری گردید.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار)،آمار استنباطی (آزمون تی تک نمونه ای و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان) و از روش قضاوت مبتنی بر طیف 4 درجه ای استفاده شد.نتایج حاصل از این پژوهش نشان دادکه دانشجویان دانشگاه پیام نوردرزمینه دینداری و ابعاد آن از وضعیت مناسبی برخوردار هستند و نیز فرسودگی تحصیلی نا چیزی را تجربه می کنند.همچنین پژوهش،مبانی تئوریک موجود در باره متغیرهای پژوهش را موردتأیید قرار داد به گونه ای که متغیردینداری و فرسودگی تحصیلی با مؤلفه های خود همبستگی مثبت و با یکدیگر همبستگی منفی دارندو این همبستگی در هر دو جهت از لحاظ آماری در سطح 0/99 معنادار می باشد.یافته های پژوهش نشان داد که 11/7% از واریانس فرسودگی تحصیلی دانشجویان توسط متغیردینداری قابل تبیین و پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

دین ، دینداری ، فرسودگی تحصیلی