بررسی تفاوت سبک های دلبستگی و تعامل معلم - دانش آموز در بین معلمان ابتدایی در دبستانهای دخترانه و پسرانه ناحیه 4 شهر تبریز
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,101
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_201
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی تفاوت بین سبک های دلبستگی معلمان و تعامل معلم - دانش آموز در دبستانهای دخترانه و پسرانه ناحیه 4 شهر تبریز بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی این ناحیه تشکیل می دهد که در سال تحصیلی 93-92 ، جمعاً 622 نفر بود. از این تعداد، 306 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به منظور اندازه گیری داده ها، دو پرسشنامه تعامل معلم دانش آموز و پرسشنامه سبک های دلبستگی استفاده شد. فرضیه ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از این تحقیق نشان داد که میزان تعامل معلم - دانش آموز در بین معلمان مرد و زن تفاوت معنی داری ندارد. همچنین، نتایج به دست آمده حاکی از این بود که بین سبکهای دلبستگی معلمان مرد و زن تفاوت وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
سبک های دلبستگی ، تعامل معلم - دانش آموز
نویسندگان
محسن سقطی زاد سرخاب
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی دانشگاه تبریز
زهرا غفورزاده مقدم
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :