بررسی معماری ساختمان مدارس بر سطح یادگیری متوسطه دختران شهرستان مینودشت
محل انتشار: کنفرانس بین المللی عمران ، معماری و منظر شهری
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,471
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCACS01_497
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است، و به جنبه اکتسابی رشد می پردازد، در نتیجه محیط و کیفیت آن، بر یادگیری موثرند. هدف از نوشتار حاضر، ارائه اصول ومعیارهایی برای ارتقا بخشی سطح کیفی یادگیری دانش آموزان متوسطه به کمک طراحی معماری و منظر مدارس است. به نظر میرسد که کیفیت معماری فضاهای یادگیری، کیفیت یادگیری در فضا را تقویت میکند. به این منظور روش تحقیق کتابخانه ای و میدانی از طریق تحلیل و بررسی وضعیت موجود درمعماری چهار مورد از مدارس متوسطه دخترانه در شهرستان مینودشت صورت گرفته است. یافته تحقیق با تاکید بر تاثیر محیط آموزشی برکیفیت یادگیری به عنوان یک هدف بنیادین، معیارهای: آسایش، ایمنی، دسترسی پذیری، نظم پذیری، همخوانی محیط و پاسخگویی را برای طراحی مدرسه مطرح میسازد. نتیجه تحقیق حاکی از آن است که طرح بیرونی و معماری بنا با تکیه بر رعایت استانداردها و شاخصه های کیفی و توجه به ویژگی ها و نیازهای روحی و جسمی دانش آموزان)درسنین مختلف( در طراحیفضای کلاسها، راهروها، مبلمان داخلی، حیاط مدرسه و...امکان رشد ذهنی و اجتماعی و تعامل فعال دانش آموزان در مدرسه را فراهم کرده ومحیط را به ابزاری مناسب برای یادگیری تبدیل می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد کریمی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر، ایران
محمد حسین عابدی
مدرس معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :