بررسی میزان تاثیر آموزش الکترونیکی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده ی مدیریت دانشگاه تهران

یادگیری الکترونیک به دانشجویان توانایی لازم برای یادگیری از طریق اینترنت را می دهد و یادگیری آنها را در این فرایند تسهیل می کند . پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تأثیر یادگیری الکترونیکی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده ی مدیریت دانشگاه تهران انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشکده ی مدیریت دانشگاه تهران که تعداد 110 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند . ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود . نتایج نشان داد که یادگیری الکترونیکی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر مثبت دارد . از آنجایی که مهم ترین مساله در ساختار آموزش الکترونیکی میزان بهره وری بالای دانشی است, سوال اصلی این پژوهش بررسی میزان تاثیر این نوع آموزش بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان یکی از دانشگاه های مطرح ایران است که چند سالی است به طور جدی این روش آموزشی را دنبال می کند

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، مهارت محوری ، پیشرفت تحصیلی