بررسی ارتباط بین هوش اخلاقی و رضایت شغلی آموزگاران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و رضایت شغلی آموزگاران صورت گرفته است.روش پژوهش، توصیفی-پیمایشی از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه آموزگاران93 می باشد. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری - مقطع ابتدایی شهر بروجرد در سال تحصیلی 92تصادفی-خوشه ای و برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها( شامل پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل ( 2008 ) و پرسشنامه رضایت شغلی بریفیلد و روث ( 1951با کاربرد آزمون های توصیفی و استنباطی شامل spss بوده است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان انجام شده است. نتایج حاصل از تحلیلبین هوش اخلاقی با رضایت p<0/ داده ها نشان داد که همبستگی مثبت و معناداری در سطح 01و همچنین بین چهار مؤلفه هوش اخلاقی(درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و (r =0/ شغلی( 572بخشش) با رضایت شغلی وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که مؤلفه های هوش اخلاقیپیش بینی کننده مناسبی برای رضایت شغلی معلمان هستند.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، رضایت شغلی ، آموزش ابتدایی