اثربخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سازگاری دانش آموزان پسر دوره متوسطه
محل انتشار: کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,350
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCRT01_0780
تاریخ نمایه سازی: 25 مهر 1393
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش بررسی میزان اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر سازگاری دانش آموزان دوره متوسطهبود. در این پژوهش از طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل استفاده شد. نمونه ی آماری 250 نفر از(AISS ) دانش آموزان دوره متوسطه بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه های سازگاریدانش آموزان دبیرستانی را تکمیل نمودند. در پایان 30 نفر از کسانی که نمره کمتری در پرسشنامه سازگاری گرفتند بهشیوه تصادفی ساده در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش قرار گرفتند. مؤلفه های هوش معنوی طی 10 جلسه ب هگروه آزمایش، آموزش داده شد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشانداد که آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر سازگاری کلی و همچنین سازگاری عاطفی و اجتماعی دانش آموزان تأثیرمعن اداری داشته ولی بر سازگاری آموزشی دانش آموزان تأثیر معنی دار نداشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا بذرافشان
کارشناس ارشد مشاوره
جعفر تاج آبادی
کارشناس ارشد مشاوره مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :