تجزیه و تحلیل رده بندی های شبکه اجتماعی: یادگیری اجتماعی و دوستی اجتماعی

رشد شبکه سازی اجتماعی یکنوع ارتباط اصلی بین همه مردم شده است. امروزه تعداد زیادی از شبکه های اجتماعی وجود دارند که افراد برای استفاده و نیازهای وب سایت خاص، سردرگم اند . تعداد واقعی دسته های شبکه های اجتماعی مشخص نیست در حالی که آنها به طور مداوم در حال تغییر و تحول می باشند و به طور غیر مستقیم بر روی سیستم یادگیری اثر می گذارند. هدف از این مقاله توصیف دسته های شبکه های اجتماعی و شناسایی وب سایت هایی است که هم دوست یابی را در بر می گیرد و هم در یادگیری سهیم می باشد. توجه اصلی این مطالعه یافتن تعادل بین شبکه های اجتماعی و آموزشی می باشد تا به عنوان یک پلت فرم ادغام و منسجم گردند. اصول تکنیک های آموزشی برای طرح رابطه با ویژگی های شبکه اجتماعی مورد استفاده قرار گرفته است. نمونه ها توسعه دهنده محتوا، بسته بندی محتوا و همچنین دانش آموز پشتیبانی هستند. نتیجه این مطالعه ویژگی های بالقوه یادگیری الکترونیکی اجتماعی را گزارش خواهد داد که قادر به تشکیل محیط یادگیری مبتنی بر اصول تعلیم و تربیت، علاقه دانش آموزان و نیازها و همچنین حمایت از فرایند یادگیری می باشد .

کلیدواژه ها:

شبکه اجتماعی ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری اجتماعی ، تعامل تکنیکهای آموزشی