کاوشی پدیدارشناسانه در تجربه تعامل یادگیرندگان در دانشگاه مجازی
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,639
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING05_029
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1389
چکیده مقاله:
این مطالعه در راستای بررسی ماهیت یادگیری الکترونیکی از منظر تجارب مشترک دانشجویان و دانش اموختگان این شیوه تحصیل و با محوریت این سوال دانشجویان ایرانی چگونه یادگیری الکترونیکی را تجربه می کنند؟ انجام شد و هدف از آن دستیابی به معنای پدیده ای به نام یادگیری الکترونیکی و ترسیم ابعاد آن است به گونه ای که در ذهن کاربران آن نقش می بندد. این پژوهش بصورت کیفی و به روش پدیدار شناسانه انجام شده است 7 دانشجو و دانش اموخته دانشگاه مجازی با روش نمونه گیری گلوله برفی snowball انتخاب و با آنها مصاحبه و به شکل نیمه سازمان یافته و عمیق انجام شد و متن مصاحبه ها با روش تحلیل محتوای کیفی تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش حول محور سوال اصلی پژوهش در 3 مفهوم محوری : تعامل با دو زیرمقوله همکلاسی و استادان، مدیریت و سبک یادگیری، چالشها و دغدغه ها با سه زیرمقوله فرهنگ، اشتغال و ضعفها و کاستیها مقولهبندی شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد عطاران
دانشگاه تربیت معلم
بهارک اعظمی
دانشگاه تربیت معلم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :