مدلیابی ساختار دانش یادگیرنده در تولید محتوای الکترونیکی معادلات دیفرانسیل مرتبه دوم
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,332
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING05_040
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1389
چکیده مقاله:
به منظور تولید محتوای الکترونیکی موثر یک مطلب آموزشی ابتدا باید براساس الگوی ذهنی یادگیرنده مدلی را برای یادگیری و یاددهی آن مطلب ارائه نمود. هدف از انجام این پژوهش بررسی مفاهیم تشکیل دهنده ی بحث معادلات دیفرانسیل همگن مرتبه دوم و کشف روابط بین این مفاهیمدر قالب یک مدل ساختاری بود با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 122 نفر از دانشجویان رشته های علوم پایه و فنی - مهندسی انتخاب شدند تا به یک ازمون 15 سوالی از بحث مذکور پاسخ دهند پس از جمع اوری داده ها با استفاده از روش تحلیل مسیر اثرات مستقیم و غیرمستقیم مفاهیم تشکیل دهنده ی بحث معادلات دیفرانسیل همگن مرتبه دوم مورد بررسی قرارگرفت. نتایج به دست امده از تحلیل مسیر مدل نظری ارائه شده دراین پژوهش را موردتایید قرار میدهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه امینی فر
استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
بهرام صالح صدق پور
استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
نرگس عقیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :