بررسی تأثیر پادکست به شیوه مشارکتی بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان در زمینه مباحث زیست محیطی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,663
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING06_037
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1391
چکیده مقاله:
این مقاله بخشی از نتایج یک تحقیق را گزارش می نماید که با استفاده از یک طرح نیمه آزمایشس دو گروهی با پیش ازمون و پس ازمون، به مقایسه تاثیر پادکست با روش مشارکتی در قیاس با روش رایج ( سخنرانی معلم و پرسش و پاسخ) در زمینه مباحث زیست محیطی می پردازد. به این منظور دو کلاس درس پایه دوم راهنمایی از یک مدرسه پسرانه شهر ایلام انتخاب گردید و با رعایت اصل انتساب تصادفی در هر یک از گروه ها جای داده شدند، سپس دانش آموزان گروه آزمایشی به مدت 8 جلسه دو ساعته با هدایت معلم و در قالب گروه های چهار نفره به تولید پادکست آموزشی در زمینه مباحث مورد نظر پرداختند، دانش آموزان گروه شاهد نیز به همان میزان از جلسات و با استفاده از روش رایج در معرض آموزش قرار گرفتند سطح دانش زیست محیطی دانش آموزان در سه مرحله سنجیده شد. فرضیات تحقیق با استفاده از آزمون t مقایسه میانگین دو گروه مستقل و آزمون تجزیه تجزیه و تحلیل کواریانس مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که میانگین یادگیری و یادداری دانش آموزان گروه آزمایشی به طور معناداری از گروه شاهد بیشتر می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوریه امیدی
مدیر مدارس شهر ایلام
حسین مهدی زاده
دانشگاه ایلام
مریم اسلام پناه
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
اسماء میهن دوست
دانشگاه ایلام
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :