بررسی رابطه بین سبک انعطاف پذیر و تیپ شخصیتی آموزگاران مدارس ابتدایی ناحیه دو استان البرز
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم انسانی با رویکرد بومی - اسلامی و با تاکید بر پژوهش های نوین
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 433
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICH01_190
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین سبک تدریس انعطاف پذیر و تیپ شخصیتی آموزگاران مدارس ابتدایی ناحیه دو شهر کرج در سال تحصیلی 95 - 1394 پرداخته شده است. از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل 450 نفر از آموزگاران مدارس ابتدایی دخترانه ناحیه 2 کرج بوده که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 207 نفر تعیین شد. همچنین از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است. داده ها به وسیله دو پرسش نامه استاندارد 61 گویه ای سبک تدریس پراشنیگ (TSA) با پایایی 0/86 و 60 گویه ای پنج عامل بزرگ شخصیت نئو که پایایی هر یک از مؤلفه های پنج گانه روان رنجوری، برون گرایی، تجربه گرایی، توافق پذیری و وجدان گرایی به ترتیب برابر 0/85 و 0/78 و 0/87 و 0/90 و 0/83 می باشد جمع آوری گردید. همچنین هوای صوری و محتوایی پرسش نامه ها توسط افراد صاحب نظر تأیید شده است. از آزمون های کلمونگروف-اسمیرنف ب، ضریب هم بستگی پیرسون استفاده شده است. یافته ها نشان داد که: بین سبک تدریس انعطاف پذیر با ویژگی شخصیتی روان رنجوری رابطه وجود ندارد ولی بین سبک تدریس انعطاف پذیر با ویژگی شخصیتی برون گرایی ، تجربه گرایی، توافق پذیری و وجدان گرایی رابطه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم طاهرخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
رمضان جهانیان
دکتری مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد کرج
زهرا لبادی
دکتری مدیریت آموزشی ،مدیر گروه و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد کرج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :