رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی معاونین پرورشی مدارس شهرستان آمل

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 357

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICH01_336

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین هوش معنوی و هوش هیجانی معاونین پرورشی مدارس شهرستان آمل می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود و جامعه آماری شامل 260 معاونین پرورشی مدارس شهرستان آمل بوده است. که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 155 نفر به عنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها ،دو پرسشنامه استاندارد شامل: هوش معنوی کینگ (با اعتبار 0/89) و هوش هیجانی گلمن (با اعتبار 0/81) می باشد. ر.ش تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (جدول فراوانی،نمودارهای ستونی) و در بخش استنباطی k-s آزمون کولموگروف -اسمیرنوف ،آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss انجام شد . یافته های تحقیق نشان می دهد بین هوش معنوی و هوش هیجانی معاونین پرورشی مدارس شهرستان آمل رابطه وجود دارد. همچنین با توجه به یافته های به دست آمده از بررسی هر یک از مولفه های هوش معنوی و هوش هیجانی نشان می دهد که مولفه های تفکر انتقادی،تولید معنای شخصی ،آگاهی متعالی و توسعه سطح هوشیاری رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، هوش هیجانی و معاونین پرورشی

نویسندگان

مهرداد صالحی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی

ریحانه کیا

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی-آموزش و پرورش