تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی )شبه آزمایشی( با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. -جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران تشکیل داده اند. حجم نمونه شامل 120 دانش آموز که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و به طور تصادفی از چهار مدرسه انتخاب شدند و به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند. سپس گروه آزمایش طی هشت جلسه تحت آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند. جهت تعیین میزان تاثیر آموزش، پیش آزمون و سپس پس آزمون اجرا گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که تحت آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند، بیشتر از دانشآموزانی بود که تحت آموزش مهارت های اجتماعی نبودند. همچنین فرضیه های فرعی مبنی بر تاثیر مهارت های اجتماعی بر دروس ریاضی و بنویسیم مورد تایید قرار گرفتند

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارتهای اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان