رابطه خودکارآمدی و تجربه های یادگیری با عوامل بافتی و موفقیت تحصیلی

امروزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان به عنوان یک شاخص مهم برای ارزیابی نظامهای آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. موفقیت تحصیلی با عوامل بسیاری مرتبط و تحت تاثیر متغیر های متعدد قراردارد. هدف این پژوهش بررسی رابطه خودکارآمی و تجربه های یادگیری با عوامل بافتی و موفقیت1332 استان - تحصیلی است. طرح پژوهش از نوع پیمایشی و همبستگی است. و نمونه شامل 434 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه سال تحصیلی 33چهارمحال و بختیاری بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای بررسی خودکارآمدی، تجربه های یادگیری و عوامل بافتی به ترتیباز پرسش نامه راهبرد های یادگیری خود تظیمی MSLQ ، پرسش نامه تجربه ی تحصیلی 1 دانش آموز AEQ ، پرسش نامه بیگانگی تحصیلی 2 دانش آموز AAQ و دو پرسش نامه محقق ساخت استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی با تجربه های یادگیری ارتباط معنی داری وجود دارد. همچنین عوامل بافتی و موفقیت تحصیلی با تجربه های یادگیری مرتبط بودند. نتایج نشان داد که خودکارآمدی می تواند توسط تجربه یادگیری و این متغیر نیز توسط عوامل بافتی و موفقیت تحصیلی پیش بینی شود

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تجربه یادگیری ، عوامل بافتی ، موفقیت تحصیلی