تجارب دانشجویان خوابگاهی در رابطه با مهارتهای آموزشی مورد نیاز جهت بهبود تنش در خوابگاه ها

جنبه های زندگی خوابگاهی مختلف است مانند برقراری ارتباط سالم با بقیه دانشجویان به خصوص هم اتاقی ها، مشارکت در فعالیتهای زندگی خوابگاهی ،تقسیم وظایف و مسئولیتها و مقابله با مشکلاتی که در زندگی خوابگاهی پیش می آید. جایی که می توان زندگی گروهی و پذیرش اختلاف سلیقه ها، از خودگذشتگی ها، همزبانی ها را در آن آموخت با زندگی جمعی نیاز به انعطاف پذیری بالاتر رفته و حریم خصوصی کمتر می شود. و هدف ما از این تحقیقآشنایی بیشتر با مهارت های آموزشی بهبود تنش در خوابگاه است که از دیدگاه خود دانشجویان وامور دانشجویی به آن می پردازیم . تحلیل محتوای کیفی است . جامعه پژوهش ، دانشجویان خوابگاهی 52 نفر سرپرستان خوابگاه ) 5نفر و مشاوران خوابگاه 5نفر بودند که به روش مبتنی بر هدف انتخاب و مورد مصاحبه عمیق قرار گرفتند.کدهای اولیه حاصل از تحلیل اطلاعات شامل 562 کد می باشد که این کدها حاصل پیاده کردن ومرور دقیق بیانات شرکت کنندگان جهت دست یافتن به فهم عمیق در مورد تجارب آنان و انتخاب عبارت مهم در مورد پدیده مورد مطالعه است . از دسته بندی کدها در نهایت 8مفهوم اصلی استخراج شد که این مفاهیم در بر گیرنده نیازهای اساسی دانشجویان خوابگاهی در بعد بهبود تنش می باشدنتایج نشان داد این دانشجویان باکمبود مهارتها و مشکلات ویژه ای در طول زندگی در خوابگاه روبرویند که برخی شامل : نظافت، رعایت زمان خاموشی، تحمل سروصدا، تفاوتهای فرهنگی واخلاقی، مسائل اجتماعی، مسخره و تحقیر کردن، آموزش زندگی خوابگاهی، بهداشت روانی و اعتقادات و ارزشها می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای آموزشی ، بهبود تنش ، دانشجویان خوابگاهی