بررسی رابطه میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فنآوری اطلاعات و ارتباطات، یکی از مؤلفه های مهم در فرآیند یاددهی- یادگیری است. با آشنایی و کاربرد آن در آموزش می توان میزان تاثیر آن را دربروز و رشد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان نشان داد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان می باشد. این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه آماری 1231 نفر دانش آموز و 05 نفر معلم می باشد که حجم نمونه 055 نفر دانش آموزان و 05 نفر معلم پایه ششم می باشد. برای تجزیه و تحلیل نتایج از آمار توصیفی و آزمون آماری t تک نمونهای و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان و پیشرفت تحصیلی دروس فارسی، ریاضی و علوم رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنین نتایج نشان دهنده پائین بودن میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان و بالاتر از حد میانگین بودن پیشرفت تحصیلی دانشآموزان میباشد.

کلیدواژه ها:

فنآوری اطلاعات و ارتباطات ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری