بررسی قابلیت ارزشیابی برنامه ی راهبردی درسی ملی، پایه اول ابتدایی شهرستان مریوان با رویکرد تحلیلیswot

پژوهش حاضر به منظور « بررسی قوت و ضعف، فرصت و تهدید اجرای برنامه ی راهبردی درسی ملی آموزش و پرورش ایران با قابلیت ارزشیابی در پایه ی اول مقطع ابتدایی شهرستان مریوان در افق 1404» انجام گرفته است.و از نوع توصیفی، پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل کل معلمان پایه اول ابتدایی، مدرسان، مدیران و معاونان مدارس ابتدایی شهرستان مریوان به تعداد 192 نفر می باشد و نمونه گیری شامل کل اعضاء از میان مدارس انتخاب شده اند. متغییر مورد پژوهش با چهار شاخص، آشنایی والدین با ارزشیابی توصیفی، تناسب اجرای آزمون ها عملکردی با سطوح یادگیری دانش آموزان، توجه به تفاوت های فردی و نظارت اجرایی برگرفته از سند برنامه ی راهبردی درس ملی آموزش و پرورش ایران انتخاب شده است. به استناد نتایج حاصل از آزمون های آماری از میان شاخص های مورد پژوهش، آشنایی والدین با ارزشیابی توصیفی و نظارت اجرایی با ضعف و تفاوت های فردی و تناسب اجرای آزمون ها عملکردی با سطوح یادگیری دانش آموزان با قوت روبرو است.همچنین با استفاده از آنالیز SWOT، پیشنهادهایی مبتنی بر نقاط قوت و ضعف و فرصت و تهدید ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

نظارت اجرایی ، تفاوت فردی ، ازرشیابی توصیفی ، آزمون عملکرد