بررسی تاثیر آموزش حل خلاق مسئله بر میزان مساله محوری پروژه های علمی دانش آموزان در درس علوم تجربی گزارش اقدام پژوهی
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,082
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC03_079
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1389
چکیده مقاله:
هدف ازاین پژوهش بررسی نقش و تاثیر آموزش تفکر خلاق و حل خلاقانه مساله بر میزان مساله محوری پروژه های علمی دانش آموزان پایه دو م راهنمایی در درس علوم تجربی ، در سال تحصیلی 89-88 بوده است در طی چند سالی که پژوهشگر از روش پروژه استفاده می کرد متوجه شد که اغلب دانش آموزان هنگام انتخاب موضوع پروژه به ایده های نو و چالش برانگیز توجهی ندارند. پس از بررسی پژوهشگر متوجه شد که علت اصلی ندداشتن مهارت کافی دانش آموزان درا مر مساله یابی ایده یابی و ارزیابی ایده ها می باشد لذا پس از شناسایی مشکل دریافت که باید آموزش این مهارتها را به شکل هدفمند در برنامه درسی خویش قرار دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه نژادحسینی
دبیر علوم تجربی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :