جایگاه معماری در بالا بزدن سطح کیفی فضاهای آموسضینمونه موردی واقع در استان البزس

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 306

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICICA01_0617

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

مقاله حاضر درصدد است با تحلیل ساختارهای فیزیکی ـ سازمانی فضایی ـ تراکمی مدرسه دبستان خیری واقع در استان البرز به صورت تحلیلی و توصیفی مورد بررسی و ارزیابی قرار داده است بدین منظور که با ارایه راهکار معمارانه بتواند با توجه به رویکرد انعطاف پذیری قابلیتهایی در فضاهای آموزشی ایجاد کند که فرایندهای اداراک احساس پویایی تعلق مکانی را برای بهره وران دارا باشد. در این پژوهش به تشریح و تبیین دلایل چگونه بودن و ابعاد آن می پردازد. با استفاده از نظر منطقی جزییتهای مربوط به مساله تحقیق را با گزاره های کلی مربوطه ارتباط می دهیم و به نتیجه گیری می پردازیم در این پژوهش به تحلیل محتوا و اقدام به شناخت مساله و تعریف آن و تدوین فرضیه ـ گردآوری اطلاعات تنظیم و طبقه بندی اطلاعات تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری می نماید.

نویسندگان

ریحانه آرام

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایزدپناه، آیدا، کودک، بازی و شهر، سازمان شهرداری های کشور، ...
  • پیاژه، ژان، ترجمه توفیق، زینت، روانشناسی کودک، چاپ سوم انتشارات ...
  • پیاژه، ژان، ترجمه منصور، محمدو دادستان _ پریرخ، دیدگاه پیاژه، ...
  • قاضی زاده، بهرام، اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی پرورشی ...
  • کارکیا، فرزانه، رنگ نوآوری و بهره وری، دانشگاه تهران، کتاب ...
  • کرونر، والتر، ترجمه خوشنویس، احمد و میررحیمی، المیرا، معماری برای ...
  • کسمائی، مرتضی، اقلیم و معماری، شرکت خانه سازی ایران، چاپ ...
  • نویفرت، ارنست، ترجمه مظفری ترشیزی، حسین، اطلاعات معماری، چاپ چهارم، ...
  • نمایش کامل مراجع