تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دخترانه ناحیه 2 شیراز سال تحصیلی 94-95
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 618
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH02_308
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دخترانه ناحیه 2 شیراز است. به لحاظ ماهیت توصیفی پیمایشی و از جهت هدف کاربردی همبستگی است .جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر شیراز در سال تحصیلی 94-95 تشکیل می دهد که تعداد آنها برابر 1832 نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش 150 نفر از دانش آموزان بود که این تعداد نمونه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های فناوری اطلاعات و ارتباطات محرم پور 1390 پرسشنامه انگیزه پیشرفت T.M.A هرمنس 1977 پرسشنامه عملکرد تحصیلی EPT فام و تیلور 1999 استفاده گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسشنامهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. در سطح آمار توصیفی از آمارهایی نظیر میانه ، مد ، میانگین ، چولگی استفاده شده است. در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که بین فن آوری اطلاعات و ارتباطات با عملکرد و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دخترانه ناحیه 2 شیراز رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین فن آوری اطلاعات و ارتباطات قادر به پیش بینی عملکرد و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
راضیه شفیعی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
عبدالحمید طاهری
دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :