ایجاد وب سایت بیوشیمی بمنظور آموزش تلفیقی مبتنی بر شبکه و طراحی مسیرهای متابولیک

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 684

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMI01_103

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394

چکیده مقاله:

هدف: در سال 1388 ، در گروه بیوشیمی دانشگاه علوم پزشکی اراک، بمنظور ارتقای آموزش بیوشیمی بالینی، یک روش تلفیقی مبتنی بر شبکه و ادغام مسیرهای متابولیک آغاز گردید. روش کار: پس از طراحی وب سایت بیوشیمی (ww.biochem1.com)، اولویتهای آموزشی تعیین شد و مطالب درسی بصورت متن، عکس، فیلم، انیمیشن و مسیرهای بیوشیمی ارائه شد. برای ارزیابی این پروژه، دانشجویان پزشکی و علوم آزمایشگاهی مورد بررسی قرار گرفتند. در طول ترم تحصیلی، مراحل ذیل انجام شد: 1) ارائه مفاهیم درسی در کلاس، 2) مراجعه دانشجویان به وب سایت و آپلود مطالب مورد نظر، 3) طراحی و ادغام مسیرهای متابولیک توسط دانشجویان، 4) ارائه نقشه مفهومی نهایی به مدرس. در بخش مدیریت وب سایت، نوع موتورهای جستجو، مرورگرها و سیستمهای عامل مورد استفاده توسط دانشجویان بررسی شد. نتایج: در گروه های مورد بررسی، بین نمرات پیش آزمون (در ابتدای ترم تحصیلی) و پس آزمون (شامل امتحانات میان ترم و پایان ترم) تفاوت معنی داری وجود داشت (p<0.0) . بر اساس فرمهای نظرسنجی، 86 درصد از دانشجویان معتقد بودند که این روش آموزشی، موجب درک بهتر آنان از علم بیوشیمی شده است و 77 درصد اظهار داشتند که به منابع معتبر علمی هدایت شده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر وب ، بیوشیمی ، مسیرهای متابولیک

نویسندگان

هادی انصاری هادی پور

دکترای تخصصی (Ph.D)، رشته بیوشیمی بالینی، گروه بیوشیمی و ژنتیک، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک

نیره امینی زاده

دانشجوی دوره کارشناسی ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت اسلامی)، گروه آموزش و پژوهش علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیا

امیر بهاء الدین سبط الشیخ

فارغ التحصیل دوره کارشناسی، رشته نرم افزار، دانشکده نرم افزار، دانشگاه غیاث الدین جمشید کاشانی، آبیک قزوین

مهدی انصاری هادی پور

دانشجوی دوره کارشناسی، رشته مهندسی صنایع، دانشکده مهندسی صنایع، دانشگاه صنعتی شریف، تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آزاد رحمانی، علی رضا محجل اقدم، اسکندر فتحی آذر، فرحناز ...
  • سکینه شهسواری اصفهانی، لیلی مصلی نژاد، سعید سبحانیان. مقایسه تاثیر ...
  • ساسان زندی، داریوش عابدی، علی رضا یوسفی، طاهره چنگیز، نیکو ...
  • کاردان ا. اولویتها و عامل های موثر برای تعیین خط ...
  • فروتن س ع. تجربه آموزش فعال درس فیزیولوژی با کمک ...
  • Porter S. The three e's: enabling enviroment for everyone: E-learning ...
  • Wang E. Media consultant, e-learning: promises, issues, perspectives. CRYSTAL network ...
  • Shafazand M.H., Neuhold E. An advanced e-learning system based _ ...
  • Rosemary H. A framework for e-learning as a tool for ...
  • USA. 2004. Available from: ...
  • Ward J.P., Gordon J., Field M.J., Lehman H.P. C ommunication ...
  • Aggarwal R., Grandcharov T., Moorthy K., Hance Y., Darzi A. ...
  • Reilly A., Spratt C. The perceptions of undergraduate student nurses ...
  • Jeffries P.R., Woolf S., Linde B. Techno logy-based Vs. traditional ...
  • Engum S.A., Jeffries P., Fisher L. Intravenous catheter training system: ...
  • Dent J.A., Harden R.M. A practical guide for medical teachers. ...
  • Frith V., Heckroodt. E-Learning and adult education. Dept. of Civil ...
  • Greenhalgh T. Computer assisted learning in undergraduate medical education. BMJ ...
  • نمایش کامل مراجع