بررسی رابطه خلاقیت و میزان ذهنیت فلسفی درمدیران مدارس سه مقطع ابتدایی راهنمایی و دبیرستان شهرستان کرمانشاه درسال تحصیلی 90-89

روش تحقیق حاضرتوصیفی پیمایشی و ازنوع همبستگی است جامعه پژوهش کلیه مدیران مدارس سه مقطع ابتدایی راهنمایی دبیرستان شهرستان کرمانشاه درسال تحصیلی 90-89 است جهت تعیین حجم نمونه از جدول تعیین حجم نمونه مورگان به نقل ازکوهن و همکاران 2001 استفاده شد لذا حجم نمونه برابر با 127 نفر تعیین شد جهت گردآوری داده ها از روش پرسشنامه استفاده شد بدین منوال که ازپرسشنامه 60 سوالی خلاقیت که تلفیقی از ازمونهای خلاقیت تورنس 1960 ادامبز 1999 و انجمن روان شناسی امریکا و برمبنای طیف لیکرت تنظیم شده بود جهت اندازه گیری میزان خلاقیت مدیران و همچنین از پرسشنامه محقق ساخته مبتنی برنظریات اسمیت استفاده شد که دربردارنده 45سوال است که سه بعدجامعیت تعمق و انعطاف پذیری ذهنیت فلسفی را با توجه بهتنظیم آن براساس طیف لیکرت ارزیابی می کند جهت تعیین پایایی ابزار از روش الفای کرونباخ استفاده شد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، ذهنیت فلسفی ، جامعیت ، تعمق ، انعطاف پذیری