اولویت بندی استراتژی ها و مولفه های کارآفرینی درآموزش عالی از دیدگاه متخصصان و دانشجویان دانشگاه

دراین پژوهش با مطالعه استراتژی ها و مولفه های کارافرینی دردانشگاه از دیدگاه متخصصان و دانشجویان راهکارهایی ارایه شده که دانشگاه ها با تغییر استراتژی ها اموزشی و پژوهشی نامناسب خود قابلیت هایی را درمخاطبان بوجود آورند تا درمقابله با نیازها پاسخگو باشند دراین تحقیق به اولویت بندی و استراتژی ها و مولفه های کارافرینی دردانشگاه پرداخته شده است که درقالب 5فرضیه نیز آورده شده است روش اجرای تحقیق توصیفی و ازنوع پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانشجویانی است کهدردانشگاه های ایلام درحال گذراندن درس کارافرینی بوده اند که تعداد 285 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب گردید متخصصان نیز شامل اساتیدی بوده که دردانشگاه های ایلام مشغول به تدریس درس کارافرینی بوده اند که تعداد آنها 30نفر بود ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بوده که دراین پرسشنامه تعداد 5 استراتژی گنجانده شده بود و برای هرکدام ازاین استراتژی ها تعداد 6 مولفه مربوط به آنها برای اولویت بندی اورده شده است که ازترکیب آنها شاخص استراتژی مورد بررسی بدست آمده است.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، استراتژی ، مولفه ، اولویت بندی