تاثیرتمرین های مشارکتی برحل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 536
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMM02_593
تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با هدف افزایش مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی صورت گرفت. این تحقیق با استفاده از روش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و نمونه آماری تحقیق 61 نفر از دانش آموزان پایه دوم راهنمایی پسرانه یکی از مدارس شهرستان کرج می باشد که نمونه آزمایشی به گروه های 5 نفره تقسیم شدند. گروه آزمایش 6 هفته تحت آموزش به کمک تمرین های مشارکتی قرار گرفتند. سوالات پیش آزمون با ضریب دشواری 5/68% و از سطح تشخیص 25/1% و سوالات پس آزمون از ضریب دشواری 69 % سطح تشخیص 65/2% برخوردار بود که روایی درونی تحقیق ما را تایید می کند. و همچنین پایایی تحقیق حاضر بر اساس آلفای کرونباخ برابر با 89 %می باشد. 38/13 و 32/15 رسید و آزمون t نشان داد که تمرین های مشارکتی، مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی را افزایش می دهد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی اصغر یوسفی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
سید جواد شریف شیخ الاسلامی
کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشکده مدیریت و دانشگاه پیام نورواحد ساوه
مجید راحمی
کارشناسی ارشد رشته پدافندغیرعامل دانشگاه فارابی
محسن محلوجیان
کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک دانشکده مکانیک و هوافضا ودانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات