تاثیرتمرین های مشارکتی برحل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 536

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMM02_593

تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1394

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر با هدف افزایش مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی صورت گرفت. این تحقیق با استفاده از روش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و نمونه آماری تحقیق 61 نفر از دانش آموزان پایه دوم راهنمایی پسرانه یکی از مدارس شهرستان کرج می باشد که نمونه آزمایشی به گروه های 5 نفره تقسیم شدند. گروه آزمایش 6 هفته تحت آموزش به کمک تمرین های مشارکتی قرار گرفتند. سوالات پیش آزمون با ضریب دشواری 5/68% و از سطح تشخیص 25/1% و سوالات پس آزمون از ضریب دشواری 69 % سطح تشخیص 65/2% برخوردار بود که روایی درونی تحقیق ما را تایید می کند. و همچنین پایایی تحقیق حاضر بر اساس آلفای کرونباخ برابر با 89 %می باشد. 38/13 و 32/15 رسید و آزمون t نشان داد که تمرین های مشارکتی، مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی را افزایش می دهد

نویسندگان

علی اصغر یوسفی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

سید جواد شریف شیخ الاسلامی

کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشکده مدیریت و دانشگاه پیام نورواحد ساوه

مجید راحمی

کارشناسی ارشد رشته پدافندغیرعامل دانشگاه فارابی

محسن محلوجیان

کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک دانشکده مکانیک و هوافضا ودانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات