تحلیل محتوای کتاب علوم پایهی چهارم ابتدائی از نظر میزان تاکید بر هر یک از سطوح یادگیری، مهارتهای زندگی و ارتباط با فن نوین

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتابهای علوم پایه چهارم ابتدایی ازنظر میزان تاکید برهریک ازسطوح یادگیری ارتباط با مهارتهای زندگی و ارتباط با فناوری آوریهای نوین درسال تحصیلی 94-93 انجام شده است دراین پژوهش ازروش تحلیل محتوا استفاده شده است جامعه اماری پژوهش کتابهای درسی علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی سال تحصیلی 94-93 بود که کل جامعه به روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شده است باتوجه به اینکه هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتابهای علوم پایه چهارم ابتدایی ازنظر میزان تاکید برهریک ازسطوح یادگیری ارتباط با مهارتهای زندگی و ارتباط با فناوریهای نوین بوده است لذا به منظور گرداوری اطلاعات ازروش کتابخانه ای و باستفاده ازمنابعی همچون کتابها مقالات و منابع اینترنتی موجود دراین زمینه و نیز ازچک لیست محقق ساخته استفاده شده است و پایایی وروایی آن به تایید متخصصان علوم تربیتی رسیده است واحدتحلیل جملات مندرج درمتن کتاب درسی بود بنابراین بیشترین تاکید برسطوح یادگیری و کم ترین تاکید برفناوریهای نوین شده است

کلیدواژه ها:

سطوح یادگیری ، مهارتهای زندگی ، فناوری نوین ، کتاب درسی ، علوم تجربی ، تحلیل محتوا