بررسی ظرفیت پذیرش نوآوریهای آموزشی مدیران مدارس و رابطه آن با رشته تحصیلی مدیران، سابقه کاری، مقطع تحصیلی، میزان تحصیلات و جنسیت

جهان امروز جهان تحول و نوآوری است و موفقیت کشورها به طور کلی و سازمان ها به صورت خاص در گرو خلق، کاربرد و مدیریت نوآوری است . بسیاری ازسازمان ها دست به خلق نوآوریها می زنند، اما در اجرا و مدیریت آن با چالش مواجه بوده و قادر به بهره برداری از مزایای آن نیستند . پژوهش حاضر به بررسی میزانظرفیت پذیرش نوآوری های آموزشی مدیران پرداخته و همچنین تأثیر سایر متغیرها از جمله رشته تحصیلی مدیران ، سابقه کاری ، مقطع تحصیلی ، میزانتحصیلات و جنسیت مدیران را بر میزان پذیرا بودن نوآوری مورد بررسی قرار داده است. مدیران مدارس بخش صالح آباد تربت جام جامعه آماری پژوهش حاضر راتشکیل دادند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه ظرفیت پذیرش نوآوری های آموزشی که توسط علیزاده (1386) طراحی شده بود استفاده شد. نتایج نشان دادمیانگین ظرفیت پذیرش نوآوری مدیران از متوسط بالاتر است. بین میانگین نمره پذیرش نوآوری ، در رشته های تحصیلی، سابقه کاری،سطح تحصیلات تفاوتمعناداری وجود دارد. و بین میانگین نمره پذیرش نوآوری ، در مقطع تحصیلی و جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نوآوری ، ظرفیت پذیرش ، جنسیت مدیران ، مقطع تحصیلی