بررسی رابطهی جو کلاسی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموز شهرشیراز

هدف این پژوهش بررسی رابطهی جو کلاسی با فرسودگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. نمونه ی پژوهش شامل 100 دانش آموز بود که از میان دانش آموزان ناحیه دو به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده- ها از پرسشنامههای فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران 1997 و به منظور ارزیابی عملکرد تحصیلی ازپرسشنامه عملکردتحصیلی فام و تیلور 1999 و پرسشنامه جو کلاسی (فریزر، گیدینگز و مک روبی، 1995 ) استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین جو کلاسی دانش آموزان با فرسودگی تحصیلی و رابطه ی معناداری وجود دارد همچنین بین جو کلاسی با ابعاد فرسودگی تحصیلی وعملکرد تحصیلی رابطه ی معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، فرسودگی تحصیلی ، عملکرد تحصیلی