رابطه میزان انتقاد پذیری معلمان با توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان

تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه میزان انتقاد پذیری معلمان با توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیقحاضر، کلیه دانش آموزان مقاطع پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه بود که حجم نمونه 225 نفر بدست آمد. برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ0/769تایید شد. کمترین سن دانش آموزان در تحقیق حاضر 11 و بالاترین سن 12 بود. رگرسیون نشان داد که جنسیت و پایه تحصیلی بر انتقاد پذیری معلمان و توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه به ترتیب74/6,65/9درصد تاثیر دارند.

کلیدواژه ها:

انتقادپذیری ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ، معلمان ، پایه پنجم و ششم ، دوره ابتدایی ، اورمیه