بهبود روابط بین فردی و مهارت های حل تعارضات در دانش آموزان
محل انتشار: همایش بین المللی مدیریت
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,389
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM01_0713
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
چکیده مقاله:
جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دوره متوسطه دختر شهر ایلام می باشد که 51 مدرسه می باشد بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ایی وغربالگری 53 دانش آموز قلدر در کلاسهای آموزش مهارتهایارتباطی شرکت کردند.در این تحقیق از پرسشنامه ارتباط معلم- دانش آموز توسط موری و زواک و مدیریت تعارض مقیاس توماس و کیلمن استفاده گردید.جهت سنجش میزان قلدری دانش آموزان ،مقیاس قلدریپاتچین و هیندو جا بکار گرفته شد که روایی و پایایی پرسشنامه های مذکور دراین تحقیق مورد تایید قرار گرفتند.سپس فرضیات تحقیق با استفاده از روش آزمون میانگین های همبسته مورد آزمون قرار گرفتند کهیافته های این پژوهش نشان داد که دوره آموزش مهارتهای ارتباطی بر ارتباط و اعتماد دانش آموزان با معلم خود تاثیر معنا داری داشته ولی بر بیگانگی با معلم چندان موثر نبوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خداداد رحمتی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد . تاریخ و فلسفه تعلیم وتربیت . دانشگاه پیام نور . همدان . ایران
یدالله خرم آبادی
دانشیار . هیات علمی . دانشگاه پیام نور .همدان . ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :