عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش الکترونیکی بر مبنای مدل پذیرش فناوری

این مطالعه قصد دارد عوامل موثر بر پذیرش الکترونیکی در اداره آموزش و پرورش ابهر و خرمدره راطبق مدل پذیرش فناوری TAM مورد شناسایی قرار دهد. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی استکه جامعه آماری آن شامل کلیه کارمندان اداره آموزش و پرورش ابهر و خرمدره در سال 1393 می باشد . ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه با ضریب پایایی 0.968 می باشد . تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفیو هم چنین آمار استنباطی از طریق تکنیک تحلیل مسیر تأییدی و رگرسیون سلسله مراتبی با استفاده از نر م افزار SPSS انجام گردید.نتایج نشان داد که متغیرهای نفوذ خارجی، حمایت فنی، خودکارآمدیفناوری،برداشت ذهنی از آسانی استفاده از یادگیری الکترونیکی، برداشت ذهنی از مفید بودن یادگیری الکترونیکی و نگرش کارمندان نسبت به استفاده از یادگیری الکترونیکی به عنوان عوامل مؤثر بر تصمیمبه استفاده از یادگیری الکترونیکی دارای اثرات مثبت بر پذیرش و استفاده از یادگیری الکترونیکی در سطح 0.01 در میان کارمندان هستند

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، عوامل اجتماعی ، عوامل سیستمی ، عوامل سازمانی ، عوامل فردی