رابطه مهارت های فراشناخت با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر مشهد

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 324

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE02_092

تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1397

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های فراشناختی با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد می باشد. جمع آوری داده های پژوهشی به شیوه میدانی و با مراجعه به آزمودنی ها و انتخاب نمونه از جامعه آماری صورت گرفته است و نیز اطلاعات مربوط به چارچوب نظری و مباحث تیوری آن با مراجعه به منابع علمی و به شیوه کتابخانه ای انجامشده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر مشهد که در سال تحصیلی 1396-97 مشغول به تحصیل بودهاند، میباشد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد 100 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل: پرسشنامه مهارتهای یادگیری که توسط کرمی (1381) ساخته شد، پرسشنامه استانداردشده سازگاری اجتماعی کالیفرنیا و همچنین پرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی اقتباسی از پژوهشهای فام و تیلور (1999) بود. داده ها از طریق روش همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شد و نتایج نشان داد بین مهارتهای فراشناختی و سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. همچنین بین سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد.

نویسندگان

محمود خدری

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد

محمدهاشم توزنده جانی

دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد