مروری بر عوامل تقویت کننده کارایی معلم

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,171

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCL01_115

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هدف از مقاله حاضر شناسایی معلمان کارآمد و تقویت کننده های کارآمدی معلم می باشد. سه ویژگی اساسی معلمان اثربخش شامل ویژگی های شخصیتی، علمی، و مهارتی است و سه راهکار اساسی برای کارآمد شدن معلمان عبارتند از: انتخاب صحیح معلمان ، تربیت و آموزش معلم و حفظ معلمان و تقویت جاذبه شغلی معلمی. یکی از فهرست های جامع معلمان مؤثر، عبارت است از: برخورداری از نگرش مثبت، دانش حرفه ای، ویژگی های شخصی- شخصیتی، گوش به زنگی و هوشیاری، کارآیی تدریس، مهارت های ارتباطی پیشرفته، درایت هوشمندی، تأثیرگذاری و ایجاد تفاوت در زندگی دانش آموزان، تعهد به یادگیری مادام العمر و زندگی خارج از مدرسه. در پایان به سایر عوامل مؤثر در زمینه کارایی معلمان پرداخته شده است. همچنین، پیشنهاداتی در خصوص انتخاب داوطلبان معلمی، و لزوم تدوین نظام نامه اخلاقی جامع معلمان ارائه شده است.

نویسندگان

رویا بادپر

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار، آموزش و پرورش ناحیه 2 شیراز، ایران

مریم قاسمی

دکترای روان شناسی تربیتی، مدیر مرکز راهگشا، مدرس دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهنچیان محمد رضا و محمدآقایی مهدی، (1392)، «اقدام پژوهی (از ...
  • پارسا محمد، (1375)، «روانشناسی تربیتی ». تهران. چاپ اول. انتشارات ...
  • I5] رشیدی علیرضا. (1379)، «مسئولیت های معلم»، مجموعه مقاله های ...
  • I6] سهرابی فرامرز و آزادبخت رضا و عظیمی محمدرضا، (1377)، ...
  • کریمی عبدالعظیم.(1384)، «نتایج مطالعه بین المللی بیشرفت سواد خواندن پرلز(1 ...
  • گلاور جای ای و برونینگ راجر اچ.«روانشناسی تربیتی (اصول وکاربرد ...
  • فتانا دیوید، «روان شناسی برای معلم»، مترجم. عفت السادات حق ...
  • قاسمی مریم، (1382)، «ویژگی های معلمین اربخش و شیوه های ...
  • قاسمی پویا اقبال، (1392)، «راهنمای پژوهش درعمل (تشخیص، تغییر، ارزیابی)»، ...
  • مقدم بدری، (1374)، «کاربرد روانشناسی درآموزشگاه». تهران، چاپ پنجم، انتشارات ...
  • نمایش کامل مراجع