اثر بخشی راهبردهای تنظیم هیجان در کاهش فوبی اجتماعی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی راهبردهای تنظیم هیجان در کاهش فوبی اجتماعی دانش آموزان بود. روش مطالعه از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بیله سوار در سال تحصیلی 94-1393 بود (800=N) که با اجرای پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN) تعداد 115 نفر به عنوان دانش آموزان مبتلا به فوبی شناسایی شدند. برای تعیین نمونه آماری 40 نفر بصورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه، گروه آزمایش تنظیم هیجان (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری (MANCOVA) و با بهره گیری از نرم افزارSPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد مداخله تنظیم هیجان به طورمعناداری موجب کاهش نشانه های هراس اجتماعی درگروه مورد مطالعه شد (p<0/001). نتایج یافته ها نشان داد که می توان از مداخله تنظیم هیجان برای بهبود نشانه های هراس اجتماعی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، هراس اجتماعی ، دانش آموزان