مقایسه سوء رفتار، خشم و تعلق به مدرسه در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر

هدف از تحقیق حاضر، مقایسه متغیرهای سوء رفتار، خشم و تعلقبه مدرسه در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر بوده است. کلیه دانشآموزان دختر و پسر ناحیه دو آموزش و پرورش اهواز (1393)جامعه آماری تحقیق را تشکیل دادند که از بین آنان 200 نفر (34نفر قلدر و 166 نفر غیر قلمدر) به شیوه تصادفی چند مرحله ایانتخاب شدند. طرح تحقیق حاضر توصیفی از نوع علی مقایسه ایاست. برای جمع آوری داده های تحقیق، از پرسش نامه های سوءرفتار و تعلق به مدرسه محقق ساخته (1392) و پرخاشگری زاهدیفر، نجاریان و شکرکن (1379) استفاده بعمل آمد. تجزیه و تحلیلداده ها به کمک تحلیل واریانس یک متغیری و چند متغیریصورت گرفت. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات متغیرهای سوءرفتار و خشم دانش آموزان قلدر از دانش آموزان غیر قلمدر بیشتر وبین میانگین نمرات آنان تفاوت معناداری وجود دارد اما اختلافمیانگین نمرات متغیر تعلق به مدرسه گروه های یاد شده بسیارناچیز و تفاوتشان معنادار نیست.

کلیدواژه ها:

سوء رفتار ، خشم ، تعلق به مدرسه ، دانش آموزان قلدر ، دانش آموزان غیرقلدر