تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 589

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE01_306

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی برسیستم مدیریت یادگیری (مودل) بر انگیزه پیشرفت تحصیلی شکلگرفت. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه وروش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان مشغول بهتحصیل مدارس هوشمند شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی 1394-1393 تشکیل می دادند، حجم نمونه در این پژوهش 108 نفر از دانشآموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول بودند که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش آزمونانگیزش پیشرفت هرمنس (1977) بود. داده های این پژوهش بااستفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، توزیعنمرات و بهنجاری نمرات) و استنباطی (آزمون آماری تحلیل واریانسبا اندازه گیری های مکرر و آزمون تحلیل واریانس مختلط بین-درونآزمودنی ها) تحلیل شد. نتایج نشان دادند تاثیر یادگیری ترکیبیمبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت مورد تایید قرارنگرفت اما نتایج، افزایش معنادار در اغلب مولفه های انگیزش پیشرفترا نشان داد.

نویسندگان

نگین کوشانیا

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیم آبادی، ح. (1389). آموزش و یادگیری در محیط وب ...
  • احکیم ا، رخ افروز، د.، صیادی، ن. (1389). بررسی راهکارهای ...
  • رایس، و. (1390. پیاده سازی سیستم های آموزش از راه ...
  • ارضاخانی، س. د. (1386). بررسی انگیزه درونی و بیرونی پیشرفت ...
  • ار ضوی، ع. (1392). مباحث نوین در فناوری آموز شی. ...
  • ازارعی زوارکی، ا، مولازادگان، ع. (1393). مقایسه میزان انگیزه دانش ... [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی و پایداری تاثیر استفادهاز چندرسانهایها بر خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی درس ریاضی سال اول دبیرستان [مقاله ژورنالی]
  • اشریفی، ح. پ. (1385).سنجش انگیزه درونی و بیرونی پیشرفت و ...
  • عاشوری، ج.، کجباف، .ب.، منشئی، غ. ر، طالبی، ه. .(1393) ...
  • . عطاران، م. (1383). جهانی شدن، فن آوری اطلاعات (IT) ...
  • . فانیدپور، ح.، مهدوی نسب، ی.، فردانش، ه. (1393). مقایسه ...
  • .گریسون، ر.، وایگان، ن. (1393). یادگیری تلفیقی در آموزش عالی. ...
  • .لاکدشتی، ا، یوسفی، ر، خطیری، خ. (1390). تاثیر نرم افزارهای ...
  • . مک دونالد، ژ. (1388). راهنمای یادگیری و تدریس تلفیقی. ...
  • . موسی رمضانی، س. (1390). تاثیر استفاده از روش آموزش ...
  • . نوروزی، د.، رضوی، ع. (1390). مبانی طراحی آموزشی. تهران: ...
  • Alajab, A. M., & Hussain, A. M. A. (2015). The ...
  • Amandu, G. M., Muliira, J. K., & Fronda, D. C. ...
  • Boyle, T. (1997). Design for multimedd learning. Prentice-Hall, Inc.. ...
  • IDougiamas, M., & Taylor, P. (2003). Moodle: Using learning communities ...
  • Huebner, T. A. (2010). Differentiated instruction. ...
  • Naidu, S. (2003). E-learning: A guidebook of principles, procedures and ...
  • Sallam, N., & Alzouebi, K. (2014). Teacher Perceptions of the ...
  • Seluakumaran, K., Jusof, F. F., Ismail, R., & Husain, R. ...
  • نمایش کامل مراجع