بررسی مقایسه ای رابطه بین اضطراب وجودی و جهت گیری ارزشی معلمان و دانشجویان رشته مشاوره

پژوهش حاضر با عنوان بررسی مقایسه ای رابطه بین اضطرابوجودی و جهت گیری ارزشی معلمان و دانشجویان کارشناسی ارشدرشته مشاوره و با هدف تعیین میزان رابطه اضطراب وجودی و جهتگیری های ارزشی صورت گرفته است . برای اجرای این پژوهش ازبین کل دانشجویان رشته مشاوره در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاهعلامه طباطبایی تعداد 80 دانشجوی دختر و پسر(40 نفر دختر، 40نفر پسر) بصورت تصادفی انتخاب شدند و از بین معلمان به صورتنمونه گیری خوشه ای منطقه 6 تهران انتخاب شد و از بین مدارس،4 مدرسه متوسطه انتخاب و تعداد 80 معلم انتخاب شده است. دراین پژوهش از دو پرسشنامه اضطراب وجودی "گود" و پرسشنامهجهت گیری ارزشی آلپورت، ورنون و لیندزی استفاده شد.پرسشنامه ها بین نمونه مورد نظر توزیع شد، سپس داده های جمعآوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بین اضطراب وجودی و چهارجهت گیری ارزشی مذهبی، سیاسی، اقتصادی و زیبایی شناختی درسطح 0.1 رابطه معناداری بدست آمد اما بین دو جهت گیریارزشی نظری و اجتماعی با اضطراب وجودی رابطه معنادار نیست.

کلیدواژه ها:

بررسی مقایسه ای ، اضطراب وجودی ، جهت گیری ارزشی