وظایف استادان راهنما در هدایت پایان نامه های دانشجویان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 863

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE01_418

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی مسئولیت خطیری در تربیت،آموزش و پژوهش دانشجویان بر عهده دارند. در همین راستاراهنمایی و مشاوره دانشجویان جزئی از وظایف اعضای هیأتعلمی دانشگاه ها به منظور فائق آمدن بر مشکلات علمی، پژوهشیو نیز افت تحصیلی محسوب می گردد. بنابراین ارائه مشاوره وراهنمایی تحصیلی از طریق استادان راهنما به دانشجویان را می-توان به عنوان یک ضرورت برشمرد. اما در این میان مهم تر ازپرداختن به مسئله راهنمایی و مشاوره دانشجویان، وظایفاستادان راهنما در هدایت پایان نامه های دانشجویان است. هدف ازاین تحقیق بررسی وظایف استادان راهنما در هدایت پایان نامه هایدانشجویان بود. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی به شمارمی رود. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی است. بدین ترتیب که ابتدامطالعاتی در زمینه استادان راهنما، وظایف استادان راهنما وپایان نامه های دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی صورت گرفتتا چارچوب نظری منسجمی به دست آمد. سپس با بررسی منابعداخلی و خارجی وظایف استادان راهنما در قالب 6 وظیفهبرخورداری از نشانگرهای رفتاری مناسب، به کارگیری سبک هاینظارتی و تعاملی مناسب، برخورداری از اخلاق حرفه ای آموزشی،مسئولیت پذیری و تعهد در قبال هدایت دانشجویان، برخورداری ازویژگی های آکادمیک و تخصص در بخش های مختلف پایان نامهتدوین گردید. در ادامه مطالبی در خصوص هر یک از ابعادشش گانه وظایف استادان راهنما جمع آوری شد. لازم به ذکر است؛با توجه به کمبود پژوهش های داخلی در زمینه وظایف استادانراهنما، در این پژوهش بیشتر از منابع خارجی بهره گرفته شدهاست. درنهایت مطالبی که در زمینه وظایف استادان راهنمابه صورت فیش کارت تنظیم شده بود مورد تحلیل قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

وظایف استادان راهنما ، پایان نامه های دانشجویان ، مقطع تحصیلات تکمیلی

نویسندگان

یاسین سعیدی

نویسنده مسئول- کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران

وحید اسمعیلی

کارشناس ارشد رشته مشاوره تحصیلی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی

محمد اسمعلی

کارشناس رشته مشاوره تحصیلی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر آیت الله طالقانی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • برهانی، فریبا، الحانی، فاطمه، محمدی، عیسی، عباس زاده، عباس (1389). ...
  • حاجی آقاجانی، سعید، قربانی، راهب، جنابی، محمدصادق، صابریان، معصومه، رشید ...
  • خدایاران، مهسا، میر محمدی، سید جلیل، سلیمی، طاهره، عربان، مرضیه، ...
  • رضاییان، محسن (1389). مسئولیت‌های متقابل استاد راهنما _ دانشجو در ...
  • سیروس، سلیمه، صبری، محمدرضا، فمت‌بخش، مهدی و عشوریون، وحید (1389). ...
  • شیربگی، ناصر، کاوه‌ای، صدیقه (1391). بررسی نقش نظارتی استاد راهنما ...
  • صفایی موحد، سعید و عطاران، حمد (1389). واکاوی هنجارهای موثر ...
  • میان‌رشته‌ای (علوم تربیتی): _ مطالعه پدیدار شناختی. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای ... [مقاله ژورنالی]
  • عطاران، محمد، زین آبادی، حسن رضا، طولابی، سعید .(1388) انتخاب ...
  • مجاهد، شهناز، نصیریانی، خدیجه، سلیمی، طاهر، لطفی، حسن و خدایاریان، ...
  • میزانی، مهران، خبیری، محمد، سجادی، سید نصرالله .(1390) بررسی توانایی‌های ...
  • نظری پور، محمد، ناظری، شیرین (1391). چارچوب حرفه‌ای آموزش اخلاق ...
  • نیلی، محمدرضا، نصر، احمدرضا و اکبری، نعمت‌الله .(1386) بررسی کیفیت ...
  • Atik, G., Yalcin, I. (2212). Counseling Needs of Educational Sciences ...
  • Brabeck, M. A. (1992). In Response: Faculty as Moral Model, ...
  • Campbell, E. (2226). Review of the Literature, The Ethics of ...
  • Carnell, E. (2227). Conceptions of Effective Teaching in Higher Education: ...
  • Donald, J. G., Sariyan, A. & Denison, D. B. (1995). ...
  • East, M., Bitchener, J., & Basturkmen, H. (2212). What Constitutes ...
  • Eric Kraus, S., & Arif Ismail, I. (2212). PhD ...
  • Finn, J. (2225). Getting a PhD: An Action Plan to ...
  • Gatfield, T., & Alpert, F. (2222). The Supervisory Management Styles ...
  • Ives, G., & Rowley, G. (2225). Supervisor Allocation and Contiuity ...
  • Jamieson, S., & Gray, C. (2228). The Supervision of Undergraduate ...
  • Lancaster, S., & Milia, L. D. (2212). Supervisor Behaviours that. ...
  • Manathunga, C. (2212). Supervisors Watching Wellington, ...
  • Mcalpine, L., & Weiss, J. (2222). Mostly True Confessions: Joint ...
  • McMorland, J., Carroll, B., Copas, S., & Pringle. J. (2223). ...
  • Mhunpiew, N. (2213). A Supervisor's Roles for Successful Thesis and ...
  • Palomo, M. (2224). Development and Validation of a Questionnaire Measure ...
  • Phillips, E. M., & Pugh, D. S. (1994). How to ...
  • Powell, S., & Green, H (2227). The Doctorate Worldwide. The ...
  • Ray, S. (2227). Selecting a Doctoral Dissertation Supervisor: Analytical Hierarchy ...
  • Sofaer, B. (1995). Enhancing Humanistic Skills: An Experiential Approach to ...
  • Thompson, D., Kirkman, S., Watson, . & Stewart, S. (2225). ...
  • Toncich, D. J. (2228). Key Factors in gu ideforStudens _ ...
  • Vilkinas, T. (2226). An Exploratory Study of the Supervision of ...
  • Vulcano, B. A.(2227). "Extending the Generality of the Qualities and ...
  • Wiscer, G. (2225). The Good Supervisor: Undergraduate ...
  • Yljoki, O. (2221). Masters Thesis Writing From A Narrative Approach, ...
  • Zhao, C., Golde, C. M., & McCormick, A. C. (2225). ...
  • نمایش کامل مراجع