اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکر دهای اجرایی، بازداری پاسخ وحافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه /بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی نرم افزارپیشبرد شناختی بر بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچارنارساخوانی و نقص توجه بیش فعالی است .جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان پسر دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی و نارساخوانی بین سنین 9تا 12ساله شهر کرج که در سال تحصیلی -93 92تحصیل کرده اند .نمونه ی پژوهش شامل 60نفر کودک دچار اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی و60 نفرگروه کنترل است که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند .ابزارهای پژوهش آزمون ماتریسهای رنگی ریون، پرسشنامه کونرز، آزمون تشخیص اختلالات خواندن، نرم افزار رایانه ای پیشبرد شناختی، آزمون قلب ها و گلها و آزمون جستجوی دیداری می باشند. نتایج پژوهش نشان دادکه نر م افزار پیشبرد شناختی بر روی افزایش مهارت حافظه کاری و بازداری پاسخ کودکان نقص توجه /بیش فعال و کودکان دچار نارساخوانی تأثیر مثبتی دارد.

کلیدواژه ها:

کارکردهای اجرایی ، بازداری پاسخ ، حافظه کاری ، نقص توجه /بیش فعالی ، نارساخوانی