بررسی رابطه رضایت از رشته تحصیلی واحساس تعلق شغلی با هویت شغلی دانشجویان رشتهعلوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مقدمه:در جامعه پیچیده امروزی توجه به تعلیم وتربیت گریز ناپذیر بوده ولازمه ی توسعه همه جانبه در هر کشور می باشد.یک سیستم آموزشی مترقی،به نیروی انسانی با بازدهی بالا نیازمند است وکارآمد بودن معلمان همیشه از دغدغه های اصلیمسئولین بوده است. هدف این پژوهش بررسی رابطه رضایت از رشته تحصیلی واحساس تعلق شغلی با هویت شغلی دانشجومعلمان بود.روش: این پژوهش در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان (پردیس باهنر اصفهان) در پائیز 1394انجام شد. 99نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای و از بین رشته ها، دورشته آموزش ابتدایی وآموزش کودکان استثنایی به صورتتصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های رضایت از رشته تحصیلی، احساس تعلق شغلی وموقعیتشغلی من بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (بهشیوه گام به گام) و از نرم افزار 19spssاستفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین رضایت از رشته تحصیلی واحساستعلق شغلی با هویت شغلی رابطه همبستگی ساده و چندگانه وجود دارد ( p>0/001)به طوری که رضایت از رشته تحصیلیواحساس تعلق شغلی توانسته اند 21درصد واریانس متغیر هویت شغلی را به طور معناداری ( p>0/001)تبیین کنند.نتیجهگیری: احساس رضایت از رشته تحصیلی، از عوامل موثر بر هویت شغلی و داشتن تصویری روشن و با ثبات نسبت به هرشغلی است. همچنین داشتن احساس تعلق شغلی نسبت به کار وفعالیتی در انسان ها، عامل بسیار مهمی بر شکل گیری هویتشغلی وبه تبع آن کارایی فرددر شغلش می باشد.

کلیدواژه ها:

رضایت از رشته ، احساس تعلق شغلی ، هویت شغلی