اثربخشی برنامه p4cمبتنی با رویکرد فرایندی بر، سازگاری اجتماعیدانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 573
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_612
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حافر که باهدف اثربخشی برنامه (p4c )مبتنی با رویکرد فرایندی بر، ماندگاری اجتماعی دانش آموزان پسر شهر بردسکن در سال تحصیلی 1395 - 1394 در درس تفکر و پژوهش صورت گرفته است که با در نظر گرفتن هدف های موجود در ان، از نوع تحقیق های نیمه آزمایش و از نوع پیش ازمون _ پس ازمون با استفاده از گروه کنترل به شمار می آید که برای این منظور از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای دو کلاس به طور تصادفی انتخاب شد ٠ سپس به طور تصا د فی در دو گروه گواه وازماش قرار گرفتند. ( 25 نفر گروه گواه و 25 نفر گروه کنترل). داده ها به کمک نرم افزارSpss 19 و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون T مستقل و تحلیل کوواریانسی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: برنامه p4cبا رویکرد فرایندی ب ر، ماندگاری اجتماعی دانش اموزان پسر پایه ششم تاثیر معنی داری دارد
کلیدواژه ها:
برنامه (p4c )رویکرد فرایندی ، سازگاری اجتماعی
نویسندگان
مرتضی اسدالهی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشتهی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
احمد اکبری
دکترای فلسفه تعلیم و تربیت، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :