مقایسه تعلل ورزی تحصیلی در بین دانشجویان دختر با منبع کنترل درونی و بیرونی

مقدمه: تعلل ورزی تحصیلی، یکی از مشکلات رایج در بین دانشجویان است که به عنوان نوعینقص در خودتنظیمی تعریف شده است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه تعلل ورزی تحصیلی دردانشجویان دختر، با کانون کنترل درونی و بیرونی شهر کرمانشاه در سال 1394بود.روش: روشپژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود. از بین دانشجویان دختر در خوابگاه، 100نفر به روشنمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری شاملمقیاس تعلل ورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم و پرسشنامه هدف کنترل درونی- بیرونی راتربودند.جهت تحلیل داده ها از روش آماری tمستقل استفاده شد .یافته ها: یافته های این پژوهشحاکی از آن بود که تنها در نمره مؤلفه تعلل ورزی در مقاله نویسی در بین دانشجویان با منبع کنترلدرونی و بیرونی تفاوت وجود داشت که نتایج نشان داد تعلل ورزی در مقاله نویسی در دانشجویان بامنبع کنترل بیرونی بیشتر از دانشجویان با منبع کنترل درونی می باشد ( p>0/05.)هم چنین نتایجنشان داد که بین نمره کل تعلل ورزی، مؤلفه تعللورزی در امتحان و تکالیف در بین دانشجویان بامنبع کنترل درونی و بیرونی تفاوت معناداری مشاهده نگردید. نتیجه گیری: با توجه به اینکهاحساس تسلط فردی روی شرایط محیطی و زندگی، جسم و روان انسان را تحت تاثیر قرار می دهدو از طرفی افراد با منبع کنترل بیرونی به علت عدم تمایل به رقابت در عملکرد تحصیلی خود تعللورزی بیشتری دارند، لذا لازم است به منظور کسب موفقیت تحصیلی و شغلی،جهت درونی ترکردن منبع کنترل خود، تلاش شود

کلیدواژه ها:

تعلل ورزی تحصیلی ، منبع کنترل درونی و بیرونی ، دانشجویان