مقایسه جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش و عادی

هدف از مطالعه مقایسه جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی در مدارس تیزهوشان و عادی و بررسی ارتباط بین جومدرسه و سرزندگی تحصیلی بود. در این مطالعه 300دانش آموز دختر ( 198دانش آموز عادی و 102دانش آموزتیزهوش) در مقطع متوسطه ی دوم ( دوم و سوم دبیرستان) شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 63-94شرکت داشتندکه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شده بودند. مشارکت کنندگان، پرسشنامه ی جومدرسه و پرسشنامه ی سرزندگی تحصیلی را تکمیل نمودند. برای بررسی پایایی ابزارها از آلفای کرونباخ استفادهشد. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل واریانس چند گانه و همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفتند. بهطور کلی نتایج حاکی از آن بود که اول، دانش آموزان تیز هوش در زیر مولفه های بازدارندگی، نشاط و فاصلهگیری به طور معناداری با دانش آموزان عادی تفاوت داشتند. دوم، دانش آموزان عادی و تیز هوش به لحاظ سرزندگیتحصیلی تفاوت معناداری با یکدیگر نداشتند. یافته ها با توجه به پژوهش های پیشین به بحث گذاشته شده وپیشنهادهایی به منظور پژوهش بیشتر در این زمینه مطرح شد.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان تیزهوش