رابطه قدردانی و بخشش با رابطه با همگنان در دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان شاهین شهر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 613
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_151
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین قدردانی، بخشش و رابطه با همگنان در دانش آموزان دختر دبستانی انجام پذیرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبستانی دوره دوم شاهین شهر و نمونه مورد بررسی، شامل 40 دانش آموز دختر در پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی شهرستان شاهین شهر بودند که بطور تصادفی انتخاب شدند. برای انتخاب گروه نمونه از روش خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. بدین صورت که ابتدا از بین مناطق شهرستان شاهین شهر، یک منطقه انتخاب و سپس از آن منطقه، یک مدرسه و از مدرسه مورد نظر سه کلاس به تصادف انتخاب شدند. طرح پژوهش، توصیفی از نوع رگرسیون چند متغیری است. برای رسیدن به این هدف از پرسشنامه قدردانی ایمونز و مک کالوگ (GQ) مقیاس بخشش هارتلند (HFS) پرسشنامه سنجش رابطه با همگنان (PRQ) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین قدردانی ( فرمول در متن اصلی مقاله) و بخشش ( فرمول در متن اصلی مقاله) بارایطه با همگنان رابطه منفی معنادار وجو دارد. بر اساس نتایج به دست آمده با افزایش قدردانی و بخشش، رابطه با همگنان بهبود می یابد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهسا رشیدنژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه اصفهان. اصفهان، شاهین شهر، شهرک پردیس
شعله امیری
نویسنده مسیول، دکترای روانشناسی، استاد، اصفهان، خیابان هزار جریب، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
حسین مولوی
دکترای روانشناسی، استاد، اصفهان، خیابان هزار جریب، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :